Page 10 - ZPieniedzmi

Legenda

W poradniku użyto następujących oznaczeń, które są informacją dla nauczyciela – jak
przygotować i przeprowadzić ćwiczenia z uczniem.

 wprowadź zabawy dydaktyczne pomagające w poznawaniu, rozróżnianiu pieniędzy
np. wybieranie właściwej monety z woreczka, spośród innych monet, żetonów, itp.

 prezentacja wyglądu monety, banknotu poszerzona ewentualnym opisem ze znakami
charakterystycznymi,

 ćwicz z uczniem podpisywanie monet, banknotów

 posługuj się prawdziwymi monetami w poznanym zakresie

 rozmieniaj pieniądze
 prezentuj wartości pieniądza poprzez odniesienie – co można za to kupić

 przeprowadź trening umiejętności robienia zakupów

 stosuj zabawy w sklep i scenki sytuacyjne z używaniem zwrotów używanych podczas
robienia zakupów

 pamiętaj o prawdziwych opakowaniach produktów

 przeprowadź generalizację umiejętności w rzeczywistych warunkach – użycie pienię-
dzy na zakupach w sklepie, wykonanie opłat, wypłata pieniędzy z bankomatu, plano-
wanie wydatków, zakładanie konta, posługiwanie się kartą płatniczą

 ćwicz z uczniem w operowaniu konkretnym nominałem monety, banknotu w różnych
zakresach

 jeśli to możliwe, stosuj obliczenia